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《中国少数民族非物质文化遗产发展报告(2018)

  2017年12月28日,由贵州民族大学主办,教育部民族教育发展中心重点研究基地民族民间文化教育传承创新重点研究基地(高等院校),国家民委人文社科重点研究基地南方少数民族非物质文化遗产研究基地共同承办的《少数民族非遗蓝皮书:中国少数民族非物质文化遗产发展报告(2017)》发布会在贵阳孔学堂举行。教育部民族教育发展中心主任郭岩、副主任卢胜华,教育部民族教育司副巡视员沙玛加甲,以及来自全国16家教育部民族教育发展中心重点研究基地的专家学者出席了本次发布会。

尊敬的专家、学者:

  教育部民族教育发展中心副主任卢胜华在会上发表讲话,对少数民族非遗蓝皮书的发布表示祝贺。贵州民族大学副校长、少数民族非遗蓝皮书主编肖远平教授作主题报告。

  您好!

  2017年少数民族非遗蓝皮书以生产性保护:非遗生产性保护示范基地的建设与发展为主题,设置了总报告、分报告、理论专题和民族文化进校园专题。

  对非物质文化遗产进行法律式保护,已经成为推动非遗可持续发展的重要方式。自2011年中华人民共和国第十一届全国人民代表大会常务委员会第十九次会议通过《中华人民共和国非物质文化遗产法》以来,各省、市、自治区等都制定了区域内非物质文化遗产保护的法律法规,在非遗法律式保护领域取得了重要成绩,积累了较为宝贵的传承经验,积极探索和总结我国非物质文化遗产法律式保护的方法和经验,探讨未来非物质文化遗产法律式保护的对策建议,有着重要的现实意义和学术意义。

  蓝皮书总报告认为,生产性保护同名录式保护、整体性保护已经成为我国保护非遗的重要方式。自2011年至2016年底,文化部先后颁布了两批共计100家国家级非物质文化遗产生产性保护示范基地,其中有28家为少数民族非遗生产性保护示范基地,涉及14个少数民族,其中藏族最多,有11家;其次为苗族和维吾尔族各3家;再次是黎族2家,以及彝族、土族、白族、侗族、壮族、回族、羌族、土家族、朝鲜族、哈萨克族各1家,占两批总数的28%。在地域分布方面,两批国家级非遗生产性保护示范基地共覆盖31个省份,兼顾了全国各个地区。在28家少数民族非遗生产性保护示范基地中,最多的是青海,有5家;其次是新疆和西藏,都有4家。在示范基地单位性质上,有22家为营利性文化企业,占比约为78.6%。项目类别方面,共有传统技艺类示范基地18家,传统美术类示范基地8家,传统医药2家。这些非遗生产性保护示范基地在保护我国少数民族非遗、提供文化产品等方面发挥了重要作用,但也存在着保护范围过窄、法制建设滞后等问题。在未来少数民族非遗的生产性保护中,应统一保护与利用的观念,坚持保护为主、利用为辅的原则,坚持社会效益与经济效益并重,针对不同类别的非遗采取不同的保护方式,保护非遗项目代表性传承人在示范基地内部的权益,并构建生产性保护的法律保障体系。

  在国家民委教育科技司、教育部民族教育发展中心的指导下,国家民委人文社科重点研究基地南方少数民族非物质文化遗产研究基地于2015年6月编辑并出版了我国首部少数民族非遗蓝皮书,即《中国少数民族非物质文化遗产发展报告(2015)》(以下简称蓝皮书)。该蓝皮书由社会科学文献出版社出版,由国家民委教育科技司司长田联刚、教育部民族教育发展中心副主任赵建武担任顾问,贵州民族大学副校长、南方少数民族非物质文化遗产研究基地主任、首席专家肖远平教授任主编,是社科文献出版社系列皮书之一,具有权威性、原创性、前沿性。该蓝皮书出版后得到了学术界人士的充分关注和认同,产生了较好的反响。

  少数民族非遗蓝皮书是贵州民族大学国家民委人文社科重点研究基地南方少数民族非物质文化遗产研究基地和教育部民族教育发展中心民族民间文化教育传承创新重点研究基地(高等院校),联合社会科学文献出版社、贵阳孔学堂文化传播中心等校内外合作单位,进行协同创新产出的优秀科研成果。该蓝皮书于2015年创办,至今已连续出版三部,是国内首部民族类的非遗蓝皮书。

  为继续探索保护、传承、利用少数民族非遗的最佳方式,维护民族文化的多样性,由南方少数民族非物质文化遗产研究基地(民族文化产业发展研究中心)、民族民间文化教育传承创新重点研究基地(高等院校)、贵州省仁怀市茅台镇酒文化坊有限公司、贵阳孔学堂文化传播中心、贵州民族大学人文科技学院、多彩贵州文化协同创新中心主编并拟继续出版《中国少数民族非物质文化遗产发展报告(2018)》,本年度报告拟以法律式保护:少数民族非物质文化遗产的法律保护研究为主题,并兼收录非遗传承保护的其他相关最新研究成果。为更充分系统地展现我国在非遗法律式保护领域内的最新研究成果,本蓝皮书编委会诚挚地向非遗学界征集稿件。

  据悉,贵州民族大学少数民族非遗传承创新研究团队将在教育部民族教育发展中心、国家民委教育科技司和贵州省教育厅的关心和支持下,依托南方少数民族非物质文化遗产研究基地和民族民间文化教育传承创新重点研究基地(高等院校),继续编辑出版2018年少数民族非遗蓝皮书;同时,启动《民族文化教育蓝皮书:中国民族文化教育发展报告(2018)》的编写及组稿工作,为民族民间文化教育传承工作建言献策。

  一、选题范围

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  1、总报告。针对我国国家级少数民族非遗法律式保护的基本现状、经验总结、未来趋势、对策建议等(2011-2017)。

  2、分民族报告。针对我国55个少数民族中的某个民族进行非遗的专项研究,概述该民族非遗法律式保护的基本现状,总结其保护、传承与发展的基本经验,勾勒该民族非遗未来发展建设的宏伟蓝图(2006-2017)。

  3、分区域报告。包括少数民族自治区、自治州、自治县的少数民族非遗法律式保护的建设与发展,非遗开发及活化利用等(2006-2017)。

  4、理论探讨专题。法律式保护、少数民族非遗与区域经济发展、少数民族非遗与地方旅游互动、少数民族非遗与城乡公共文化服务体系建设、少数民族非遗与文化产业发展、少数民族非遗与文化自信、少数民族非遗与科技融合等。

  5、传统体育、游艺与杂技专题。少数民族传统体育、游艺与杂技的继承与发展、经验总结、理论与实践等。

  6、民间文学专题。少数民族民间文学的继承与发展、经验总结、理论与实践等。

  7、民族文化进校园专题。根据各民族地区民族文化进校园的理论研究与实践,包含非遗进课堂、非遗传承人进高校、非遗培训基地开展的相关培训等选题,展开思考和论述。

  欢迎就上述选题范围提交论文、田野调查报告或研究报告,具体题目自拟。未在上述选题范围内,但与少数民族非物质文化遗产保护与传承研究主题相关的其他论文或研究报告,也在应征之列。

  二、稿件要求

  1、稿件须具有原创性,不得抄袭,文责自负。本蓝皮书不录用已正式发表的论文,单篇复制比在15%以下。

  2、稿件内容最好能以定量分析与定性分析相结合,尽量多用数据论述和分析。

  3、普通稿件字数每篇以8000字左右为宜,分报告每篇1万字左右为宜,总报告2万字左右为宜,字数较少文章不予采用。

  4、稿件包含中英文标题、中英文摘要、中英文关键词,以及正文等内容,并请在正文后附作者姓名、民族、职称、职务、单位、通讯地址、联系电话和电子邮箱等信息。

  5、来稿务必用word办公软件排好版式(正文宋体五号字,1.15倍行距,其他部分不作要求),务必确保数据准确、逻辑严密、语言流畅、图片清晰、表格完整。

  6、本皮书用稿,经学术不端检测系统检测、编辑初审、专家复审、编委会终审后确定。所有拟选题目电子邮件,凡3天内未收到编辑部回信的,请更换主题;所有初稿,凡在投稿后7天内未接到采用通知的,请自行处理。

  7、引证注释具体要求如下:

  (1)凡是引述的中英文资料,请尽量采用第一手文献,实在无法查询的,可注明转引。

  (2)论文中的外国人名或著作名第一次出现时,请附上英文原文。

  (3)所有注释均改为当页注(脚注),同一篇文章或同一本著作第一次在注释中出现时,请详细注明相关信息,以后重复出现时,可只注作者及篇名、页码。

  (4)注释格式是:

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